读《Introduction to Theory of Computation》

In: Comment

25 2010

这学期让我最怨念痛苦的课就是《计算理论》了,本来我读研的初衷就是在TL里面浸淫了许久感觉到自己做为SE的学生在CS这门学科里面基础知识十分的匮乏,读了研就有一些时间补充基础,提高能力。而看到选课单的时候发现有“计算理论”这门课,我不是特别了解这个课程,只是大概知道与自动机有关。接触自动机是在大三的编译原理课上,觉得编译器是一个很神秘很powerful的“机器”,而且计算理论一听这名字就与计算机的基础似乎有着或多或少的联系,所以还是很期待的。可是……上了课之后真是觉得大失所望,一名口齿特别不清的老师,第二次课我坐在第一排,听着他讲了1个半小时,仍然有些不知所云,而且虽然他的PPT做的还是不错的,具体而不过于详细,可是他的讲课方式让人昏昏欲睡,从此我就失去了听他上课的兴趣。而考试需要复习的资料何其多,让我更加厌烦,都有种考好试就把这本借来为了复习的教材还掉的冲动。可是在复习的时候,还是感受到了这本书的价值的,而且后面的P与NP又是我在学习算法的时候很想了解一下的东西,于是就打算在回家前把它阅读完。下面来说说这本书

本书名为Introduction to Theory of Computation,顾名思义应该是一本普及入计算理论门的书籍,作者Michael Sipser,乃著名的麻省理工大学应用数学系计算理论小组的教授。全书分为三部分,涵盖了计算理论的三个方面——自动机,可计算性,复杂性,深入浅出,语言明快轻松,确实是了解计算理论的一本好教材。对于每一个引理、定理、推论,作者均会事先以非正式的语言描述证明的思路,然后再以正式的数学语言对其进行证明,这样可以更好的帮助读者了解证明的思路而不是一开始就给出证明方法令读者丈二和尚摸不着头脑。本书共11章:

  • 第0章,介绍了计算理论的三个方向,给出了简要的数学知识
  • 第1、2章介绍了自动机和语言,包括了正则语言类——有限自动机(确定型和非确定型),上下文无关语言类——下推有限自动机(重点叙述非确定型)
  • 第3、4、5、6章介绍了可计算性理论。第3章承上启下,先是介绍了图灵可识别语言类——图灵机,并且简单介绍了图灵机的变种和其与标准单带图灵机的等价性及其证明。然后介绍了确定性、可约性,第6章介绍了可计算理论中的高级主题。
  • 第7、8、9、10章介绍了复杂性理论,包括了时间复杂度、空间复杂度、难解性和复杂性理论中的高级主题。

因为考试,所以我特别认真的阅读了0~3章,然后自己阅读了4、5、7章,第6章看的有点晕头晕脑且该章相对于全书来说比较独立,跳过不会影响到其他知识的阅读,所以我选择了跳过,而后面四章与算法的设计和分析较为相关,本来我是计划阅读全部4章,后来因为放假了心有点散了,又想在回家前把书还掉,于是就没有继续阅读了。

这本书的优点前面已经说过了,缺点就是有些概念已经比较过时,比如下推自动机和图灵机的定义,就与孙另外推荐的一本参考书:Introduction to Automata Theory, Languages, and Computation (3rd Edition) 和wiki上面的定义有些差别,但是不妨碍这本书成为一本经典的计算理论入门书。

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I'm now a graduate student of Computer Applied Technology in Tongji University. I like Computer Graphics, Web 2.0, Magic, Music and am partially a geek. This blog is about C++, algorithm, cg, comments and other things I may get in touch with in the near future. Hope everyone enjoy this little site. Contact me: 4everlove.xu AT gmail.com

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12 个小时 ago
@hawkwithwind 我一直只有你以前空间的订阅,囧,速度订阅
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12 个小时 ago
@CharSeer +1,电子化的时候等于重新又消化了书一遍,但是每次电子化笔记的时候都很痛苦~@~
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13 个小时 ago
@pipitu 你们实验室还有这个传统吗?我们教师节正好注册,呼躲过一劫
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13 个小时 ago
@jeuxee 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。呵呵~
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13 个小时 ago
@CharSeer 嗯,我的反过来,感觉有点像鸡生蛋、蛋生鸡的问题。互相吸取一下观点就散会吧。
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13 个小时 ago
@CharSeer 增加了客观条件也是像涵立说的那样,仍然有可能是填鸭。有好教材也许容易引导你的思维,而且可以节省很多时间,但是教材本身是没法培养一个人的学习思维方法的。我认为一个人的主观能动性是高于教材和教育环境等客观条件的,要变强大,教材只是必要非充分条件。
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15 个小时 ago
附议 RT @Hanliinter @CharSeer 我不是要为国产的辩护,我只是认为,“有的只是茫然”的人主要原因是自我,主动的人闭关锁国的情况下也能主动,被填鸭的人,上课天天看原版教材也是填鸭,参见很多去国外读大学本科的“小留学生”
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15 个小时 ago
@CharSeer 不要过分地夸大客观物质能动性,好老师是可遇不可求的。教材这点感觉是历史遗留问题:从明代开始,都以考试为最高目标,这也奠定了直到现在的历史基调。以前无所谓好不好因为都是四书五经,而近代中国在自然科学体系上的落后和考试至上的观念致使教材只是为了考试服务的。
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18 个小时 ago
@littlepush @greenmoon55 敢勇于提出低于95%的数字,已经很实诚了lol
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18 个小时 ago
@DODOwoo 我面壁(囧
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